工作室简介

沐鸣2根据《云南省“万人计划”实施办法（试行）》👃🏻、《云南省万人计划“教学名师”专项实施细则（试行）》有关文件精神𓀒，支持组建成立“董亮名师工作室”。工作室围绕计算机应用中的软件研发与实践专业教学，以融合现代计算机信息技术🫲🏻、人工智能技术发展为残疾人事业服务为目标；服务于残疾人中等、高等职业教育🧑🏽‍🏫，残疾人事业信息化建设工作的发展需要，主要开展以下几方面工作🥌：

一、人才培养方面

以培养计算机应用领域的软件开发人员、Web前端应用技术人员为人才培养目标🎐，围绕计算机应用✮、移动应用开发专业🧑‍🌾，培养中等、高等职业教育的专业技术人才。

二⚈🫓、教育科研方面

围绕听障人国家通用手语的智能识别领域开展工作☦️，开展《基于神经卷积网络的信息无障碍残疾人手语识别软件研发与实现》的课题研究，取得软件著作权3个以上、专利2项以上。

三、实践教学方面

致力于开展创新创业教育、劳动教育🫳🏼，组建教学创新团队，开展师徒结对👹、教学研讨，传帮带中职及以下中青年教师🥷🏼，进行相关课程授课、教学教法研究🧭、课程改革、创业项目指导孵化#️⃣、劳动教育实践等工作，培育孵化创新创业团队3个以上，依托项目开展社会服务🏷。

工作室建设方案

根据云南省人才工作领导小组《关于印发云南省“万人计划”（高层次人才培养支持）8个专项及人才培养激励实施细则的通知》（云党人才〔2018〕5号）精神，经各地各校推荐、专家评审👈🏿、省人才工作领导小组审定、社会公告等程序💆🏼，我院董亮老师入选2019年云南省“万人计划”教学名师专项，授予云南省“万人计划”教学名师称号🏔。

根据《云南省“万人计划”实施办法（试行）》规定的内容，董亮老师2020年教学名师培养专项经费已经拨付至沐鸣2。 按照“万人计划”教学名师工作计划⇒，拟在校内建设“董亮教学名师工作室”，特制定本方案🥚。

一🏇🏿、建设目的

“万人计划”教学名师所在单位是管理服务的责任主体，为贯彻落实《云南省“万人计划”实施办法（试行）》《云南省万人计划“教学名师”专项实施细则（试行）》有关要求，为教学名师提供良好的服务和支持⤴️🙋‍♀️。致力于让培养对象牢固树立职业理想🫵🏽，坚定现代职业教育信念与责任，着力更新教育知识🈳，重点提高教学创新能力👩🏼‍🍳🐺、学术研究能力和自我发展能力，全面提升教育教学经验和实践水平🙆🏽‍♀️，提升教育理论和学术水平，促进其实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型，帮助其尽快成长为在本行业有影响的教学与学术领军人才。个人与沐鸣2共同制定个人和专业发展规划✈️，细化年度目标和培养期结束达到的目标。

二✋🏻、建设内容

1👨🏻‍🍼、工作室选址

依托教学楼院长办公室共享空间，面积约18平方米，建设“董亮教学名师工作室”。

2、建设内容

工作室拟考虑围绕🧔🏿：计算机应用中的软件研发与实践专业教学，以融合现代计算机信息技术、人工智能技术发展为残疾人事业服务为目标🛴；服务于残疾人中等、高等职业教育🐘，残疾人事业信息化建设工作的发展需要，主要包括以下的内容🧘🏻‍♂️：

（1）人才培养方面

以培养计算机应用领域的软件开发人员、Web前端应用技术人员为人才培养目标🤹🏿‍♀️，围绕计算机应用🧑🏼‍🎓、移动应用开发专业，培养中等🫅、高等职业教育的专业技术人才🤸🏽‍♂️，年培养学生人数为20-50人🕧；培养创新创业团队1个，依托项目开展社会服务。

（2）教育科研方面

围绕听障人国家通用手语的智能识别领域开展工作，组织申报题为：《基于神经卷积网络的信息无障碍残疾人手语识别软件研发与实现》的课题项目1个🥳，依托于目前已取得的专利1个和软件著作权1个的基础上，完成课题和科技计划项目⚉，在项目的基础上应考虑完成🫱🏿：

《智能化信息无障碍网络系统研究报告》1份👨🏻‍🔧；

申请受理软件著作权不少于3个、专利不少于2项。

（3）产教融合方面

联合中国通信服务云南公司、云南电子商务发展中心等省内信息化龙头企业，开展软件研发和实现🎵👦🏿，推进产教融合🐊、校企合作，推进知识产权和科研成果的转化；实现网页智能语音引擎的嵌入，建立“视频-文本”🫶🏿、“文本-语音”转换模型及其服务接口，完成针对听障、视障人群的智能网页交互服务模块。

三、绩效目标

1🧑‍🦽🏂🏽、社会效益分析

目前的信息无障碍标准制定和实施是帮助弱势人群改善信息环境🤵🏿、消除信息鸿沟；帮助特殊人群融入社会，平等参与各项社会活动的实际行动；既是顺应时代发展的趋势，也是响应国家政策层面的要求，能为残疾人融入信息社会，平等获取信息提供帮助👲🏻，是构建和谐社会的内在要求，具有不可估量的社会效益。

2🚸、考核指标

接受省教育厅和省人社厅对“教学名师”的工作进行考核。

考核形式💁🏽‍♂️：采取集中答辩或者到“教学名师”所在沐鸣2进行现场考评的方式进行🤷🏻‍♂️。考核程序：任职沐鸣2先对“教学名师”进行考核，再由省级教育、财政和人社部门组织专家进行考核。

考核内容包括🔣：主要业绩（主讲课程建设🐜、教学科研及教学改革课题立项研究、指导中青年教师成长和参与社会服务等情况）🚶‍➡️、发挥引领示范辐射作用、经费管理使用等方面。实行分级管理✍🏼、定期考核🩸、动态管理。

工作室成员

工作室主持人董亮个人简历

       董亮，男，1976年10月生，吉林省长春市宽城区人🚀，中共党员，在职研究生学历，工学硕士学位，西北师范大学在读博士；云南特殊教育职业沐鸣2党委副书记👨‍🦼‍➡️、院长（正处级）👼🏿，教授职称；云南省“万人计划”教学名师、云南省第一批职业教育教学创新团队（移动应用开发专业）负责人、中国残联特聘残疾人创业导师🔯、全国高校创业教育认证教师🟨、中国计算机学会会员。致力于残疾人信息无障碍技术👨🏿‍🔧🦌、人工智能模式识别技术的研究🏯，擅长软件工程🖕🏻、程序设计方向的课程教学和“互联网+”创新创业教育；有较为丰富的教育行政一线管理经验。

1.教学科研情况

      从事专业教学工作🧵，紧扣立德树人根本目标💬🈁，狠抓课程思政🙏🏼，擅长案例教学🐚，教学效果好，深受学生欢迎，培养大🪱、中专学生2000余人；指导学生多次参加各类比赛，取得优异成绩。其中：“挑战杯——彩虹人生”创业计划大赛获国家级一等奖1项，“互联网+”创新创业大赛获省级金🧎🏻‍♂️、银🎢、铜奖各1项💘，“挑战杯——彩虹人生”创业计划大赛获省级金、银、铜奖各1项👨🏻‍🦽，企业网搭建大赛获省级二🤓、三等奖多项🪪🕶。

公开发表论文9篇，主持地厅级课题2项，参与省级课题1项👤、地厅级1项；获得软件著作权3项，实用新型专利1项。

教学成果《“残健融合、特色提质”人才培养模式创新实践》获第一届云南省教学成果奖（职业教育）一等奖（排名第一）。

2.教育行政管理情况

      长期从事教育管理工作，历任中层干部💇🏿‍♀️、中专沐鸣2副校长、高职沐鸣2副院长🩰、院长等职务👊🏿。积极探索🙈、充分发挥主观能动性，创新性开展工作👩‍👩‍👦；带领全校教职员工对标对表😦🖐🏼，探索产教融合，服务地区经济发展，推进教学诊改，加强师资队伍建设，推进沐鸣2办学从中等职业教育，向高等职业教育升级发展；2020年正式通过人才培养合格评估，“十四五”期间，积极谋划沐鸣2“双高”建设⚈。

担任院长期间，提出“残健融合、互助共进”理念🏄🏿‍♂️，创新谋划建设了“一专帮一类”的残健融合结对互助专业群教学体系🥥。全面招收肢体、言语、视力🚴🏽、听力、智力5个类别的残疾学生👰🏿，使沐鸣2发展成为云南省乃至整个西南地区，特殊教育办学层次最高🐛、规模最大，覆盖残疾类别最全的特殊教育高职院校。