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云南省华夏中等专业沐鸣2

  2015年春季学期劳动素养课总结

    在沐鸣2领导和相关科室💆🏿‍♀️👰🏿、班主任、任课教师的通力支持和配合下😁，2015年春季学期学生劳动素养课于5月17日圆满结束😯。本期学生劳动素养课为期一个半月，对肢残大中专一、二年级7个班，开展了包括校外电话营销🚶‍♀️‍➡️🕺🏻、校内电子录入和校内外包装等三项劳动实践🎠。总计涉及7个班191名肢体残疾学生，其中电话营销拨打成功8500次，文档录入6本书80多万字，生日礼帽制作9万份，挂历、册页等制作12万份。同时，按要求收到191份学生劳动素养课书面总结📅。此次学生劳动素养课👨🏼‍✈️🍮，培养了在校学生正确的劳动观念和吃苦耐劳精神👦♣️，磨练学生的意志品质，提高学生从事实际工作的操作技能。在实施过程中，实行多科室协同配合🤠，引入任课教师与校企办人员双效管理机制↗️，分散管理压力，强化监督管理过程，取得了较好的效果。具体情况如下🩰🍳：

      一👐🏿、实施范围和时间

     中专一、二年级和大专一年级肢残班在校学生。

     具体为🍄：

     13微机班（34人）、13电子商务班（27人）3️⃣、13会计班（22人），

     14微机班（31人）、14电子商务班（28人）👩‍❤️‍👩、14会计班（29人）

     15微机大专班（20人）；共计7个班，191人。

     时间⛴：2015年3月30日——2015年5月17日（共7周）

     二👩🏿‍🦳、劳动素养课实施情况

   （一）华木信息科技有限公司🙇🏽‍♂️：电话营销

     适用班级：各肢残班女生（每班1周，每批10人）

     开展方式🧯：沐鸣2每批次派遣10名肢残班女生（沟通无障碍）前往企业开展课程学习，为期1周；企业方负责学生食宿🐌、 提供培训和跟踪管理🚴🏽；校企办人员定期走访企业，了解学生课程学习情况𓀔🙇‍♀️，协商解决可能出现的各种问题。

     考核方式📀：

     1、由企业方填写《云南省华夏中等专业沐鸣22015年春季学期劳动素养课“校外电话营销”学生定性考核表》和《云 南省华夏中等专业沐鸣22015年春季学期劳动素养课“校外电话营销”学生定量考核表》🚣🏽‍♂️，对学生进行定性和定量评价。

     2、参加学生上交500——1000字的课程总结🌠，作为课程评价的重要标准🔥。

     最终效果🪹：在具体实施过程中，因各班女生数量不均，最终共有64名女生参与此项劳动实践。学生共成功拨打电话8500条👼，在64名学生中有13名学生获得“优”的成绩，51名学生获得“及格”的成绩。

   （二）云上鹰教育：文档录入

     适用班级：除14微机班、14会计班外各肢残班剩余学生（每班1周）

     开展方式😲：企业方提供课程内容，沐鸣2派遣部分学生代表到企业方进行前期培训（约2天），并提供机房开展课程（鼓励学生利用自己的电脑在课余时间进行学习）🧔🏿；配班教师和实训基地人员全面监督和管理课程的实施全过程，教务科派遣专人对课程实施过程进行巡查管理；校企办、学生科辅助处理课程实施过程中出现的各类问题和矛盾。

     考核方式：

      1、由任课教师填写《云南省华夏中等专业沐鸣22015年春季学期劳动素养课“校内电子文档录入”学生定性考核表》和《云南省华夏中等专业沐鸣22015年春季学期劳动素养课“校内电子文档录入”学生定量考核表》，对学生进行定性和定量评价。

      2、参加学生上交500——1000字的课程总结🪁，作为课程评价的重要标准🍙。

      最终效果🛅：5个班级学生共完成3620道题的录入🚶‍♂️，合格题为2739道。

      三）国强包装印务：生日礼帽制作（临时增加）

     适用班级💠： 14微机班🙅🏽✌🏼、14会计班、13会计班和15微机大专班（3天）

     开展方式：根据合作企业要求，临时安排以上4个班级在校内课余时间进行嘉华生日礼帽的折叠制作🏌🏼‍♀️🙋‍♂️，由任课教师和实训基地人员配班监督🧑🏻‍🦲。

     考核方式：

     1🏋🏼、由实训基地人员填写《云南省华夏中等专业沐鸣22015年春季学期劳动素养课“校内电子文档录入”学生定性考核表》和《云南省华夏中等专业沐鸣22015年春季学期劳动素养课“校内电子文档录入”学生定量考核表》，对学生进行定性和定量评价。

     2🛬、参加学生上交500——1000字的课程总结🪴，作为课程评价的重要标准。

最终效果：4个班级学生共完成约90000份嘉华生日礼帽的折叠制作。

   （四）天欣印务：包装制作（临时增加）

    适用班级： 14微机班🛌🏼、14会计班剩余学生（每班1周）

    开展方式：由于前期电子录入工作提前完成，紧急联系天欣印务临时安排以上2个班级到企业进行各种包装制作🧑‍🦼‍➡️，由任课教师和实训基地人员配班监督🔙。

    考核方式：各班由班长负责，统计学生完成数量。

    最终效果： 2个班级学生两周共同完成挂历、册页等制作12万份。

   （五）校内卫生打扫

     根据学生实际情况，校企办安排部分学生在一些时间段对沐鸣2各办公室、实训基地和校内其他公共区域进行卫生打扫🧑🏿‍🍼，由校企办人员和学生负责人配班监督。

      三、存在的问题

      1🧛‍♀️、本着简单、重复、大强度的劳动锻炼原则，校企办联系了电话营销、电子录入、包装制作等相关劳动实践工作🥚。但在实际的开展过程中，发现有不少的学生缺乏电子录入的能力🥍，甚至无法进行正常的文字录入，基本的计算机素养较差，给具体实施和最终结算带来了不少的困难🛰。由于需要按时上交录题，这部分学生的劳动任务很大程度是由班级的其他学生完成的🏠。

      2、在其他项目的劳动实践中，出现部分学生懈怠、敷衍，甚至作假的情况。如在电子录入中，部分学生态度随意，胡乱录入🧑🏻‍🌾；个别学生未按要求逐题录入，欺骗老师👩🏼‍🔬，跳题录入🙎‍♀️🍨；甚至个别学生为完成劳动任务通篇扫描作假👩🏿‍🔬。

      3🪆、在监督上，个别教师思想上不重视，出现脱堂甚至不到的情况。

     四✋、合理化建议

     1、针对实施过程中出现的师生轻视劳动素养课的现状，建议在师生中加强宣传，提升对劳动素养课必要性的认识。

     2、加强监督和管理🪻，各科室协同配合，完成各自的工作职责🍝。

     3、建议在教学过程中，加强对学生录入能力的要求。

图为沐鸣2娱乐学生在华木信息科技有限公司电话营销现场（一）

图为沐鸣2娱乐学生在华木信息科技有限公司电话营销现场（二）